Norges smarteste makroelev vinter 2012

Konkurranseperioden for beste og smarteste makroelev vinteren 2012 er i gang. Reglene er de samme som tidligere - og endelig frist for innlevering er innen utgangen av 31. januar 2012. 

Du kan velge å skrive analysen alene eller sammen med inntil to andre. Laget må gis et navn - og et lag kan altså maks bestå av tre elever.

Analysen skal være på inntil 1.500 ord - og som tidligere, teller kvalitet mer enn kvantitet. Tabeller, grafer og andre illustrasjoner kommer i tillegg. Disse må være relevante og spesifikt omtales i analysen. Kildehenvisninger må brukes - og særlig ved direkte sitat.

Du kan velge å skrive oppgave 1 eller 2 - eller begge. Besvarelsene sendes i pdf til post@aksjenorge.no innen 31. januar.

De fem beste besvarelsene blir valgt ut, og sendt videre for vurdering hos Harald Magnus Andreassen i First Securities og Karen Helene Ulltveit-Moe på Universitetet i Oslo. Det blir premier til de tre beste oppgavene og diplom til de fem beste.

Vinterens oppgaver er:

Oppgave 1

I flere europeiske land ligger i dag ungdomsledigheten på mellom 20 og 30 prosent. Samtidig er landene i store gjeldsproblemer - som mange frykter bare kan løses eller vil bli løst med innstramminger i offentlig aktivitet og i offentlige budsjetter.

Gjør rede for de mest sentrale grunnene til hvorfor arbeidsledighet oppstår i så stor skala, redegjør spesielt for den situasjonen mange unge er kommet i og begrunn dine egne vurderinger av hvordan landene og ungdommen selv kan komme ut av denne situasjonen på lengre sikt. Diskuter pro & kontra ved forslagene dine.

Oppgave 2

Eurosonen - ØMU - er midt inne i sin alvorligste økonomiske krise siden fellesvalutaen ble etablert i 1999. Store land som Spania og Italia har ikke lenger tillit i verdens finansmarkeder for at de vil klare å komme ut av krisen uten gjennom en gjeldslettelse.

Forklar hvilke virkemidler et land kan ha for å betjene en gjeld som truer med å bremse all normal økonomisk aktivitet. Gi også din forståelse av sentrale "mangler" i eurosonen som gjør det langt vanskeligere å løse problemene på mer tradisjonelt vis. Til slutt vil vi at du skal tenke deg litt frem i tid og beskrive eurosonen i 2015. Hvis du mener den ikke består i det hele tatt på det tidspunktet, skal du begrunne hvorfor.

  

  

Norges smarteste makroelev våren 2011 

Vårens konkurranse er avsluttet og verdige vinnere er kåret. Ola Kvalheim og Robin Olsen fra Lørenskog vgs stakk av med førstepremien for besvarelsen "1/6 av jordens befolkning sulter". Andreplassen ble delt mellom Halvor Lunde Tubro fra Fagerlia vgs med besvarelsen "Den maritime klyngen på Sunnmøre" - og Viktor Olstad og Thomas Berg fra Oslo Handelsgym med besvarelsen "Matvarepriser".

Begunnelsen for valget - og oppgaven til Ola og Robin finner du nedenfor.

 

  

  

  

Makroelevkonkurransen våren 2011

Den eneste konkurransen i landet for elever i videregående når det gjelder å skrive den beste makroøkonomiske analysen for 2011. Reglene er:

● Konkurransen arrangeres hvert semester - og er åpen for alle elever i videregående skole. 

● Konkurranseperioden for vårsemesteret 2011 er 7. februar til 15. april.

● Analysen kan skrives alene eller sammen med inntil to andre (et lag kan med andre ord være på maks 3 elever). Laget må ha et eget navn.

● Analysen kan være på inntil 1.500 ord - men vi understreker at kvalitet teller mer enn kvantitet. Tabeller, grafer og andre illustrasjoner kommer i tillegg. Disse må være relevante og spesifikt omtales i analysen. Kildehenvisninger må brukes (særlig ved direkte sitat).

● Du kan velge å skrive analyseoppgave 1 eller 2 - eller skrive begge.

 Vi velger ut de fem beste besvarelsene, og sender disse til noen av Norges ledende samfunnsøkonomer for vurdering og rangering. Oppgavene (pdf) MÅ være sendt til AksjeNorge innen fredag 15. april (post@aksjenorge.no).

Vinnerne offentliggjøres 6. mai. Det blir premier til de tre beste oppgavene - og diplom til de fem beste.

Oppgave 1

Matvareprisene er på rekordhøye nivåer verden over. Forklar hva grunnen til dette kan være, og pek på hvilke økonomiske og politiske konsekvenser dette kan ha - særlig for fremvoksende økonomier (u-land).

Oppgave 2

I Norge snakker vi ofte om det maritime kluster (klynge). Beskriv hva et kluster/en klynge er, gi eksempler på norske klustre/klynger - og pek på hvilke positive og evt negative samfunnsøkonomiske betydninger slike klustre/klynger har.